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Istituto San Gregorio

Spazio Gioco

CENTRO GIOCO EDUCATIVO "I PRIMI PASSI"

Lo Spazio Gioco è stato attivato nel settembre del 2001, è un servizio in convenzione con il Comune di Firenze, gestito privatamente dalla Cooperativa Sociale Istituto San Gregorio. Nasce in risposta alla necessità delle famiglie di una struttura di accoglienza e di educazione per i propri figli, con lo scopo di favorire lo sviluppo delle potenzialità di ogni bambino. Offre ai bambini la possibilità di fare esperienze di gioco individuale e con i coetanei in un ambiente adeguatamente organizzato. L’inserimento allo spazio gioco è un momento molto particolare e delicato: spesso rappresenta sia per i bambini che per i genitori la prima occasione di separazione e di affidamento dei piccoli a figure non familiari. E’ un evento molto significativo per la vita dei bambini. Il compito degli educatori è accompagnarli in ogni momento, perché ogni bambino possa sentire la positività di questa nuova realtà, possa trarne insegnamenti e nuovi stimoli e al contempo acquisire nuove conoscenze.

L'ORGANIZZAZIONE
Lo Spazio Gioco accoglie bambini dai 16 ai 36 mesi ed è aperto dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 13.00. La permanenza giornaliera dei bambini è di 4 ore.

GIORNATA TIPO ALLO SPAZIO GIOCO
8.00- 9.00 ACCOGLIENZA - è il momento dell'ingresso quotidiano del bambino allo spazio gioco e dello scambio di informazioni tra genitori ed educatori
9.00- 10.00 ATTIVITA'
10.00-10.30 MERENDA
10.30-11.00 CAMBIO-IGIENE PERSONALE
11.00-12.00 LABORATORI
12.00-13.0 USCITA - Gioco Libero

L'INSERIMENTO
I bambini, spesso per la prima volta, si trovano ad affrontare la separazione dai propri genitori, dal proprio ambiente familiare, ben noto e rassicurante per iniziare a fidarsi di un'altra "casa", instaurando un significativo rapporto di attaccamento con l'educatrice di riferimento. E' importante che il bambino si renda conto che anche fuori dal proprio contesto familiare c'è un luogo buono per lui, nel quale può trovare la soddisfazione ai propri bisogni. Anche per la famiglia l'inserimento è un momento molto delicato in quanto presuppone il confronto e l'integrazione con un nuovo sistema di relazioni. L'inserimento avviene a piccoli gruppi di bambini e nella settimana precedente viene concordato un colloquio tra i genitori e l'educatore di riferimento, come primo momento di conoscenza e di scambio di informazioni. L'INSERIMENTO è GRADUALE: graduale è il tempo di permanenza del bambino al nido, graduale è l'allontanamento della figura familiare. E' richiesta la presenza di un genitore o di un altro adulto familiare per la prima settimana di inserimento, durante la quale i bambini possono permanere per un massimo di due ore. Dopo la seconda settimana cosiddetta del consolidamento, il bambino inizierà la normale frequenza allo spazio gioco con permanenza giornaliera di 4 ore. Dopo gli inserimenti e dopo un periodo di attenta osservazione di ogni singolo bambino e delle relazioni che ha instaurato, si formano due gruppi di bambini di età diverse ciascuno con due educatrici di riferimento.

LE ATTIVITA' E I LABORATORI
Le attività che proponiamo ai bambini seguono i bisogni, i desideri e gli interessi che i bambini di volta in volta ci comunicano.
LE ATTIVITA’ PROPOSTE

I LABORATORI
Crediamo molto nel metodo educativo della narrazione. Scegliamo il libro come strumento di gioco da proporre ai bambini per creare con esso sin da piccoli un rapporto affettivo. Allo stesso tempo il bambino ha la possibilità di sviluppare l’abitudine all’ascolto, lo stimolo all’immaginazione e alla creatività. I bambini, di fronte ad un racconto, potranno rispondere esprimendo e sperimentando tutte le emozioni che la storia di volta in volta farà vivere loro. Per questo noi proponiamo ogni anno una storia come filo conduttore delle attività che proporremo ai bambini. Quest’anno abbiamo scelto la storia di “ARCOBALENO il pesciolino più bello di tutti i mari” di Marcus Pfister Ed. Nord-Sud. E’ la storia di un pesciolino che brilla di tutti i colori, grazie alle sue scintillanti squame, ammirato ed invidiato da tutti gli altri pesci che desidererebbero ricevere da Arcobaleno una scaglia lucente. Ma Arcobaleno non ne vuole sapere, così rimane solo, nessuno lo considera più, nessuno vuol più giocare con lui. Un giorno però il pesciolino colorato ascolta il consiglio di un sapiente polipo e decide di dare le sue scaglie lucenti agli altri pesci. In quel momento Arcobaleno si rende conto che è meglio dividere con gli altri, essere magari un po’ meno belli, ma felici con tanti amici. Donare agli altri, ricevere dagli altri e condividere con gli altri sono esperienze importanti che i bambini vivono all’interno dello spazio gioco. Il messaggio contenuto in questo libro ci è sembrato interessante, perché mettere in comune le proprie emozioni, le proprie qualità e le cose a cui più teniamo, è uno sforzo che viene ripagato con la soddisfazione di sé, cioè del proprio desiderio di completezza e felicità. I bambini impareranno che l’apertura all’altro è un’esperienza piacevole e positiva.


I NOSTRI SPAZI
L'organizzazione e la differenziazione degli spazi in cui giornalmente i bambini si ritrovano ed interagiscono, la scelta degli arredi e dei materiali dello spazio gioco costituiscono parte integrante della programmazione educativa. Gli spazi a disposizione dei bambini sono tre, oltre il giardino e sono arredati e strutturati in modo tale da stimolare la curiosità e la creatività dei bambini. Abbiamo una stanza organizzata per il gioco simbolico con l'angolo della cucina, della libreria con il divanetto, l'angolo dei travestimenti, le costruzioni. Un'altra stanza è maggiormente caratterizzata dallo spazio libri creativi e narrativi. Questo ambiente è anche utilizzato dai bambini per giochi di manualità fine e grossa e di manipolazione. La terza stanza è caratterizzata dall'attività psicomotoria. E' arredata con elementi morbidi e colorati che consentono ai bambini di sperimentare le loro capacità motorie divertendosi. Usiamo moltissimo anche lo spazio esterno per il gioco all'aperto.

RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
E’ importante che si instauri tra i genitori e gli educatori un rapporto di fiducia, uno scambio di informazioni e una reale collaborazione per attivare quella indispensabile continuità educativa “famiglia-spazio gioco” e rendere più efficace un’azione educativa integrata. Per questo, oltre all’assemblea iniziale e ai colloqui pre-inserimento, lo Spazio Gioco promuove durante l’anno vari momenti di incontro con le famiglie:
· ASSEMBLEE nel corso dell’anno per la presentazione della programmazione e delle iniziative da proporre
. COLLOQUI INDIVIDUALI per confrontarci sul percorso che il bambino ha fatto durante l’anno
· LABORATORI Organizziamo solitamente 3 o 4 laboratori pomeridiani per i genitori con lo scopo di realizzare qualcosa di utile e importante per i bambini e per lo spazio gioco divertendoci e conoscendoci meglio. Quest’anno, nel primo laboratorio, abbiamo proposto ai genitori di realizzare un librino personalizzato del proprio bambino con foto e figure di persone e cose a lui più vicine. I genitori lo hanno realizzato con piacere e i bambini ne sono entusiasti.
· FESTE Durante l’anno organizziamo vari momenti di festa
- la Festa di Inizio Anno per dare il benvenuto ai nostri nuovi “ospiti”;
- la Festa di Natale: facciamo una merenda insieme per scambiarci gli auguri;
- la Festa di Fine Anno: ci saluteremo ricordando l’anno trascorso insieme con la consegna di tutti i lavoretti che i bambini hanno svolto.


CONTINUITA' CON LA SCUOLA DELL'INFANZIA
E' molto importante il collegamento con la scuola dell'infanzia, per favorire percorsi di continuità e integrazione, al fine di garantire ai bambini e alle famiglie un percorso educativo unitario. Le educatrici dello Spazio Gioco e le insegnanti della Scuola dell'Infanzia si conoscono bene e condividono la stessa proposta educativa. Lavorano insieme comunicandosi i metodi usati nel percorso fatto dai bambini ed i motivi per cui sono stati scelti tali metodi. Nel corso dell'anno proponiamo ai bambini attività di continuità. Quest'anno abbiamo pensato di lavorare insieme organizzando un laboratorio dei colori; ci incontreremo così una volta al mese. In questo modo, i bambini avranno modo di vedere il mondo dei "grandi" da vicino e conoscere anche le maestre della Scuola dell'Infanzia. Organizziamo anche momenti in cui i bambini dello Spazio Gioco potranno utilizzare gli spazi ed i giochi dei bambini della Scuola Materna. Non si tratta di appianare la strada ai bambini evitando i "salti", ma, al contrario, di formare la persona in modo sufficientemente saldo da poter riconoscere e affrontare le diversità. E' quindi in gioco il consolidamento e la crescita dell'identità del bambino, che con l'occasione di un passaggio può essere aiutata a riconoscere sé misurandosi con il nuovo.


NOTIZIE UTILI
Abbigliamento:
dovrà garantire la massima libertà ai bambini e un facile cambio.
Cambio:
ogni bambino dovrà avere un cambio completo da lasciare nell’armadietto del bambino.
Pannolini:
sono forniti dallo spazio gioco. Il cambio avviene solitamente a metà mattina e/o naturalmente all’occorenza!
Merenda: lo spuntino a metà mattinata prevede la consumazione di pane e olio, frutta di stagione o yogurt.
Oggetti:
spesso i bambini hanno un oggetto a cui sono particolarmente affezionati. E’ rassicurante per il bambino avere un oggetto familiare, da lasciare nell’armadietto personale.
Assenze:
è importante comunicarle alle educatrici. In caso di malattia, occorre il certificato medico dopo cinque giorni di assenza
Compleanni:
Festeggiamo i compleanni l’ultimo giovedì di ogni mese

Grafica, layout e testi sono di esclusiva proprietà della Cooperativa Sociale Istituto San Gregorio